1080թ Ռուբեն Իշխանը Կիլիկիայում հիմնադրեց հայկական իշխանություն։

1095-1100 Ռուբենին հաջորդեց նրա որդի Կոնստանտինը, նա Վահկա բերդը դարձրեց իշխանության կենտրոն։ 1100ից 1129թ Կոնստանտինին հաջորդեց նրա որդին ` Թորոս I։

1104թ Թորոս I գրավեց Սիսը և Անարզավանը։

1129ից 1137թ Թորոս Iին հաջորդեց նրա եղբայր Լևոն I, նա գրավեց Մսիսը, Ադանան և Տարսոնը։

1145ից 1169թ Թորոս II

1169ից 1175 Մլեհ

1173թ Մլեհը Սիսը դարձրեց մայրաքաղաք։

1175_1187 Ռուբեն III, նա գրավեց Կիլիկիայի արևմտյան հատվածները

1187-1219 Լևոն II մեծագործ

1198թ Հունվարի 6, Տարսոն քաղաքում Լևոնը II թագադրվեց

1226 -1270 Հեթում II

1254թ Հեթումը և Մանգուխանը կնքեցին հայ-մոնղոլական դաշինքը։

1.Ո՞րն է սելջուկ-թյուրքերի հայրենիքը

Սելջուկ- թյուրքերի​ հայրենիքը հեռավոր Ալթան է: Նրանք զարգացման չափազանց ցածր մակարդակի վրա գտնվող և քոչվերական անասնապահությամբ զբաղվող ցեղեր էին:

2.Ինչպիսի՞ հետևանքներ ունեցան սելջյուկ թյուրքերի արշավանքը:

Փարթամ արոտավայրների տիրանալու նպատակով նրանք ընտանիքներով և ունեցվացքով աստիճանաբար շարջվում են դեպի արևմուտք ու հաստատվում Միջին Ասիյաում:

3.Ինչպիսի՞ն էր բյուզանդացիների վարքագիծը սելջյուկյան արշավանքների ընթացքում:

4.Ե՞րբ և որտե՞ղ տեղի ունեցավ բյուզանդա-սելջուկյան վճռական բածտումը, ի՞նչ ունեցավ այն:

1048 թ երբ սելջուկ-թյուրքերը պատրաստվում էին վերադառնալ, բյուզանդացիները Բասենի դաշտում նրանց ճակատամարտ տվեցին, սակայն միասնաբար չգործելով՝ ջախջախվեցին:

1049 Բյուզանդիայի և սելջուկ-թյուրքերի միջև կնքվեց զինադադար:

5.Ինչպիսի՞ն էր հայկական թագավորություննորի ու իշխանությունների վիճակը սելջուկյան արշավանքների ժամանակ:

Սելջուկ-թուրքերի նախնիներն ապրում էին Չինաստանից հյուսիս ընկած տարածքներում և Միջին Ասիայում: Նրանք զբաղվում էին քոչվորական անասնապահությամբ և տեղից տեղ էին շարժվում իրենց ընտանիքների ու հոտերի հետ միասին: Թուրքերի մի մասը, իրենց առաջնորդ Սելջուկի ժառանգների ղեկավարությամբ, XI դ. սկզբներին գրավեց Պարսկաստանը և մոտեցավ Հայաստանի սահմաններին:

Բագրատունյաց Հայաստանի վերելքը Xդարի երկրորդ կեսին

1.

Աշոտ Երկաթին փոխարինեց իր եղբայրը Աբասը(928-953)։Նա երկրի մայրաքաղաքը Երազգավորսից տեղափոխեց դեպի իր նստավայր`Կարս, իսկ այնուհետև 948թ ին Անանիա Մոկացի կաթողիկոսի օրոք Ախթամարից տեղափոխեց դեպի Կարս ։

2.

961թ իմ Աշոտ IIIը մայրաքաղաքը տեղափոխեց դեպի Շիրակի Անի քաղաք։Իսկ հետո նա օտարերկրյա հյուրերի համար Հայ իշխանների հետ կազմակերպեց մեծ հանդիսավորություն և թագադրվեց Անանիա Մոկացու կողմից։ Նա կառուցեց մեծ մայրաքաղաք որը նպաստավոր տարածքում էր գտնվում,իսկ Ախուրյան գետը երեք կողմից շրջափակում էր , դառնում էր անառիկ։

3.

Խոսրովանույշ թագուհին հայտնի է նախաձեռնուհի, ով հայտնաբերեց հայ միջնադարյան ճարտարապետական գլուխգործոցներից Սանահին և Հաղպատ վանքերը։

1. Ինչո՞ւ  է այս տեքստում Աշոտ Ա-ին անվանել Խաղաղարար։ Ի՞նչ այլ պատվանուններով կարելի
է կոչել Աշոտ Ա-ին նրա գործունեությանը ծանոթանալուց հետո։

Խաղաղարար նշանակում է խաղաղ մարդ հենց այդ պատճառով նրանք անվանեցին Աշոտ Ա-ին

2. Ի՞նչ տվյալներ կան թեմայի տեքստում, որոնց հիման
վրա կարելի է պնդել, որ արաբական խալիֆայությունը չէր ցանկանում թույլ տալ Հայաստանում
անկախ թագավորության ստեղծումը։

Նրանք չեին ցանկանում Հայերի անկախությունը պահպանեին, բայց նրանք պայքարում էին
3. Փորձի՛ր ներկայացնել այն զգացողությունները, որ
կարող էին ունենալ Հայաստանի տարբեր բնակավայրերի մարդիկ՝ իմանալով անկախ թագավորության վերականգնման և Աշոտ Ա-ի՝ թագավոր օծվելու
մասին։ Կարող ես գրել նկարագրությունը, նկարել
կամ ներկայացնել այլ կերպ։

Աշոտ -Ան թագավոր լինելուց հետո, կրճատրեց ժողովրդի հարկերը, դա և մեծ բան էր։

Նա երբ դարձավ թագավոր նա փոխեց երկրի վիճակը ,ավելի լավացրեց

5. Որո՞նք են լավագույն թագավորի և լավագույն թագավորության հատկանիշները քեզ համար։ Ինչպիսի՞ն պետք է լինեն դրանք:Ընդհանրապես թագավորը պարտավոր է ամեն ինչ անել իր երկրի համար դեպի լավը բարեփողի։

Արևմտյան Հայաստնը 6րդ դարում

1. ԱՐԵՎՄՏՅԱՆ ՀԱՅԱՍՏԱՆԸ VI ԴԱՐՈՒՄ
Ժամանակաշրջանի ընդհանուր դիմագիծը
428 թ. հայոց անկախ պետականության կորստից հետո հայ ժողովրդի առաջ ծառացան նոր խնդիրներ ու վտանգներ։ Մասնավորապես, գլխավոր խնդիրներից էին սեփական ինքնության պահպանումը, բյուզանդական և պարսկական կայսրությունների ռազմական, քաղաքական և տնտեսական ոտնձգություններին դիմակայելը։ Սա մի ժամանակաշրջան էր, երբ Հայաստանի
տարբեր մասերում տիրապետում էին պարսկական և բյուզանդական կայսրությունները, իսկ այնուհետև սկսվեցին արաբական արշավանքները, որոնց տիրապետության դեմ մեր ժողովրդի պայքարը հերոսական բազմաթիվ դրվագներ ստեղծեց: Հարկ է նշել, որ բոլոր այն ժամանակաշրջանների համար, երբ Հայաստանի տարածքի մեծ մասը գտնվել է երկու այլ պետությունների կազմում, կիրառվել և այսօր էլ կիրառվում են պայմանական՝ Արևելյան Հայաստան և Արևմտյան Հայաստան անվանումները։
Միևնույն ժամանակ, հենց IX դարում վերականգնվեց 428-ին կորսված անկախ պետականությունը Հայաստանում։

 ՀԱՅԱՍՏԱՆԸ VI ԴԱՐՈՒՄ

Երկու իրականություն. այնքա՜ն տարբեր և այնքա՜ն նման
Իրավիճակը Արևմտյան Հայաստանում VI դարում:
387 թ. Մեծ Հայքի թագավորությունը բաժանվել էր Հռոմի և Սասանյան Պարսկաստանի միջև: VI դարում Արևմտյան Հայաստանը գտնվում էր Բյուզանդիայի, իսկ Արևելյան Հայաստանը՝ Պարսկաստանի կազմում։
Արևմտյան Հայաստանում հայ բնակչությունը սերտ փոխազդեցության մեջ էր հունա-հռոմեական մշակութային աշխարհի հետ: Բյուզանդիայի տիրապետության տակ անցած Արևմտյան Հայաստանում կային բազմաթիվ նախարարական տներ, որոնք ունեին ներքին ինքնուրույնություն։ Այս
հանգամանքը VI դարում սկսեց դուր չգալ Հուստինիանոս Առաջին (527-565 թթ.) կայսրին, և նա ձեռնարկեց մի շարք քայլեր, որպեսզի վերացնի հայ նախարարական տների ինքնուրույնությունը: Մասնավորապես.
ա. Կայսրը տեղերում կառավարումը հանձնեց բյուզանդացի զինվորականներին՝ խախտելով հայկական իշխանական տների համակարգը:
բ. Կատարեց նոր վարչական բաժանում՝ ստեղծելով
Առաջին Հայք, Երկրորդ Հայք, Երրորդ Հայք, Չորրորդ Հայք վարչական միավորները:
գ. Հուստինիանոսն ընդունեց օրենք, որով հողը ժառանգելու իրավունք ստացան նաև կանայք և աղջիկները: Մինչ այդ հողը ժառանգաբար անցնում էր հորից որդուն. այդպիսով պահպանվում էր հայկական իշխանական տների միասնականությունը:
դ. Մեկ այլ օրենքով կայսրը հարկադրեց, որպեսզի
աղջիկներին օժիտ հատկացվի: Հայոց մեջ մինչ այդ էլ դուստրերին ամուսնացնելիս պարտադիր օժիտ տալիս էին, բայց կայսրը ցանկանում էր, որ աղջիկներն օժիտի տեսքով մասնաբաժիններ ստանային հայրական կալվածքներից։

Հայոց պատմության հաշվետվություն

Առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

1. Ինչու ենք ուսումնասիրում պատմությունը:

Ամեն հայ պետքե իմանա իր հայոց պատմությունը։

2. Ընտրել մեր անցած թեմաներից ձոզ համար ամենահետաքրքիրը, ներկայացնել , հիմնավորել: Բացատրել բառեր. Ավատատեր, աստիճանակարգություն, Զորանամակ, Գահնամակ, Նիկիական հավատո հանգանակ, Ձեռնադրություն, Տիեզերական ժողով, առաքյալ, Ճգնակեցություն, Գրաբար, Սաղմոս , Առաքինություն ,Կոտակ, Տաճար Մայրի, Կանգուն ,Ուրացող ,Բորոտ ,Ուրուկ Հրովարտակ , Աշխատող ձեռք ,Առաքինի ,Սլաքներ ուղղել :

3.Փորձեք ստեղծել ձեր քաղաքը Անվանումը Տարածքը Կրոնը Օրենսգիրքը Կրթությունը/ ինչպիսի դպրոց կբացեիք/

Իմ երկրի անունը կլիներ Նո նեյմ,կրոնը քրիստոնյա, օրենսգիրքը չի թույլատրվում Puff, դպրոց`երաժշտական,ֆուտբոլի,սովորական դպրոց, քոլեջ և այլն

4.Նշել 5ցանկություն, նպատակ, որ ցանկանում եք իրակականան հաջորդ տարի:

1.Կուզեի որ երկրում ոչ մի պատերազմ չլիներ

2.Կուզեի որ աղքատ մարդիկ գտնեն իրենց համար ընտանիք, տուն։

3.Կուզեի ունենալ Iphone11

4.Կուզեի որ Netflix ի սերիաները լինեին անվճար

5.Կուզեի որ իմ գնահատականը բարձրանա։

5.Ինչ քայլեր եք ձեռնարկում, երբ ուզում եք ծնողները կատարեն ձեր ցանկությունները:

Ես իմ ծնողներին փորձում եմ ամեն կերպ համոզել կամ խնդրել։

Հայոց պատմություն

1.Բյուզանդացիները կորցրեցին Ասորիքը,Պաղեստինը և փոքր Ասիայի արևելքը։

2.Մակեդոնական հարստության հիմնադիրը Վասիլը(Բարսեղ) 1։Մանուկ հասակում նա գերի է ընկնում բուլղարների մոտ, այնուհետև ծառայության է անցնում որպես ախոռապան, դառնում է համակառավարիչ Միքայել 3-ի հետ,հետո տապալում է նրան և դառնում կայսր։

3.Վասիլ 1 մտցրեց գահաժառանգման նոր կարգ,Բյուզանդիան վերականգնեց իր տիրապետությունը Միջ երկրյական և Սև ծովի ավազանում,Վասիլի օրոք լրացվեց օրենսգիրքը,միացվեցին Բուլղարական թագավորությունը ,Ասորիքը,Հյուսիսային Միջագետքը և Հայաստանի զգալի մասը։

4.Կոստանտին 7 Ծիրանածին կայսրը մի շարք գիտական աշխատությունների հեղինակ է։

Ստեղծվել է Բյուզանդական էպոսը (Ասք դիգենիս ակրիտասի) մասին։